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個人、社會及人文教育

Personal, Social and Humanities Education

地理 GEOG|2019 DSE 試卷一 MC 答案及解題影片|2019 DSE Paper 1 MC Answers and Solution Videos
地理 GEOG|2020 DSE 試卷一 MC 答案及解題影片|2020 DSE Paper 1 MC Answers and Solution Videos
經濟 ECON|經濟表現的量度 Measurement of Economic Performance|失業及就業不足 Unemployment & Underemployment
經濟 ECON|經濟表現的量度 Measurement of Economic Performance|本地居民總收入 Gross National Income
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經濟 ECON|廠商與生產 Firms and Production|市場結構 Market Structure
經濟 ECON|廠商與生產 Firms and Production|工資制度 Wage Payment Methods
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經濟 ECON|貨幣與銀行 Money and Banking|香港的存款機構三級制 Three-tier System of Deposit-taking Institutions in Hong Kong
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2024 DSE|經濟 Economics 最後提示
2024 DSE|地理 Geography 最後提示
中國歷史|2023 DSE 試卷二 題 8 解題影片|選修單元三:時代與知識分子
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中國歷史|2019 DSE 試卷二 題 9(b) 解題影片|選修單元三:時代與知識分子
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中國歷史|2019 DSE 試卷二 題 9(a) 解題影片|選修單元三:時代與知識分子

科技教育

Technology Education

DAT|鏡頭大小 Size of Shots|M2 創意數碼媒體 Creative Digital Media
DAT|榫接 Wood Joints|設計實踐及材料處理 Design Implementation and Material Processing
DAT|鑄造技術 Casting Techniques|設計實踐及材料處理 Design Implementation and Material Processing
DAT|成形技術 Forming Techniques|設計實踐及材料處理 Design Implementation and Material Processing
2024 DSE|設計與應用科技科 DAT 最後提示
DAT|2021 DAT P2E Q15(b)(ii) 洗手液容器|Fusion 360 程式應用及答題演示|設計與應用科技|M5 視像化及電腦輔助設計模塑 Visualisation and CAD Modelling
DAT|2023 DAT P2E Q15(b) 電鑽|Fusion 360 程式應用及答題演示|設計與應用科技|M5 視像化及電腦輔助設計模塑 Visualisation and CAD Modelling
DAT|2022 DAT P2E Q15(d) 燈泡|Fusion 360 程式應用及答題演示|設計與應用科技|M5 視像化及電腦輔助設計模塑 Visualisation and CAD Modelling
ICT|系統發展生命周期(SDLC)的各個階段 Phases of Systems Development Life Cycle (SDLC)
ICT|程式翻譯器 Program Translators
ICT|程式編寫範式 Programming Paradigms
DAT|電子元素 Electronic Elements
Flow Chart – 迴享 Recurso
DAT|產品標準 Product Standards
DAT|知識產權 Intellectual Property
DAT|設計原理 Design Principles|構成 Composition、組織 Organsation、空間 Space
【中三選科 101】設計與應用科技(DAT),基本資料、評核資訊、疑難排解及校本評核 Q&A

中國語文教育

Chinese Language Education

2024 DSE|中國語文試卷一、試卷二最後提示
【中三選科 101】中國文學,基本資料、評核資訊、疑難排解
迴享 Recurso 標誌 Logo
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「迴享」中文名既融合了「迴響」、「分享」二詞,而英文名 Recurso 源自拉丁文意思是「返回」或「回到」,亦同時是葡語的「資源」,寓意著作為過來人的我們能透過這個資源分享平台路上為莘莘學子提供反響,幫助學生認清自己的位置、確立好方向。

作為一間社會企業,作為負責任的公民,作為這制度的倖存者,我們希望盡自己的一份微力,促進教育的進步和追求社會的公義。

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